文章由上海程斯智能科技有限公司提供

近日，上海程斯智能科技专项技术服务团队走进浙江XX大学校园，为校内医械相关学科实验室完成医疗器械密封性测试仪的全流程上门培训服务。本次服务覆盖科研人员、实验zhong心管理员、实训课程讲师与核心学生骨干多个群体，帮助高校一次性建立起医用包装与器械本体密封安全性能的标准化自主核验能力，补齐了校内医械创新研发、合规性研究与实训教学体系中此前缺失的关键实验验证环节。

背景与需求

作为华东地区医械学科科研与人才培养的核心阵地，浙江XX大学长期聚焦无菌医用耗材、植入类器械的前沿技术创新与合规性基础研究，同时承担着大量面向区域医械产业的技术服务与学生实操实训任务。医疗器械的密封性能直接决定了无菌产品的全周期使用安全，是所有无菌类医械从研发阶段到量产质控环节都bi须覆盖的核心安全验证项。此前校内相关实验室在推进相关研究与实训教学时，一直面临三类实际痛点：

- 不同参训群体操作基础差异大，师生对标准化密封检测流程的掌握程度不统一，容易引入人为操作偏差

- 实验数据的记录与判定缺乏统一标准，难以直接支撑创新产品的密封结构迭代优化与合规性研究

- 面向产业端的技术服务效率偏低，无法快速响应区域内中小医械企业的委托验证需求 本次定制化上门培训正是针对高校科研、教学、产业服务三重场景的叠加需求打造的定向解决方案。

培训实施过程

为了让培训内容完全适配高校的多重使用场景，上海程斯在培训启动前就组建专属项目小组，与校内相关学科的核心负责人完成多轮深度需求对接，结合实验室日常的科研测试节奏、不同参训人员的操作基础、在研医械创新项目的特殊测试场景需求，针对性搭建了“分层递进、兼顾科研严谨性与教学易用性”的培训框架，全程剔除脱离高校实际使用场景的空泛内容，所有环节都直接服务于实际工作能力转化。

培训全程采用“理论认知-分组实操-场景答疑”的三段式推进模式：

1. 理论认知环节：没有罗列枯燥的合规条文，而是从医疗器械密封失效可能引发的临床安全风险切入，结合大量国内医械行业的真实质控案例，讲解密封性能规范核验的底层逻辑与公共安全价值，帮助参训的科研人员与学生跳出“按步骤走流程”的固化操作误区，真正理解每一项检测动作背后的质量意义，从根源上建立起适配三类高风险医疗器械的严谨科研与教学意识。

2. 分组实操环节：针对科研人员、实验员、学生三类不同群体的基础差异，采用“小分组带教、一对一跟练”的模式，从测试前的试样准备、设备状态核查，到全流程测试执行、结果规范记录与设备日常归整，逐一完成标准动作演示。工程师全程在旁跟进，及时纠正不规范的操作动作，针对科研高频测试场景下容易引发结果偏差的细节做了zhong点提示。

3. 场景答疑环节：针对大家在科研项目、实训教学、对外技术服务中遇到的结果判定、异常情况处理等实际疑问，工程师逐一给出可直接落地的解决方案，同时分享了大量同类设备在高校实验室长期运行的运维经验，帮助实验室建立起适配自身开放共享节奏的设备养护习惯。

培训成果与后续价值

培训收尾阶段设置了科研专项考核、教学演示考核、对外技术服务场景考核三个维度的实景验证，所有参训人员分别独立完成不同类型试样的全流程性能核验、标准化教学演示操作，全部顺利通过能力验证，掌握了从基础开机操作到独立完成全项核验、自主排查异常、规范完成日常设备维护的完整能力。同时上海程斯项目组还结合高校实验室的开放共享管理要求，交付了定制化的设备开放使用管理指南，明确不同使用人群的操作权限划分、定期检查节奏、易损耗部件的日常排查要点，帮助实验室建立起适配高校开放共享模式的长期稳定设备自主管理机制。

浙江XX大学的参训团队反馈，本次上门培训不用师生外派跨城学习，就在校内实验室完成了全岗位的专项能力升级，不同操作人员之间的测试结果一致性、科研项目的验证效率与实训教学的标准化程度都得到了非常显著的提升。上海程斯相关负责人表示，未来还将持续围绕高校医械相关学科的真实科研与教学痛点，把定制化上门培训服务覆盖到更多合作场景中，帮助更多高校补齐医用耗材核心安全性能自主验证能力短板，共同推动国内医械领域的产学研协同高质量发展。